大家好，五重天相信很多的网友都不是很明白，包括国学五重天也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于五重天和国学五重天的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
1、十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采……
2、中华优秀传统文化，又称国学。国学是中华民族的根，是中华民族的魂。随着我国越来越强大，国学也风靡海内外。国学博大精神，源远流长，有广义和狭义之分。广义国学姑且不谈，狭义国学主要指经、子、史、集。那么如何在汗牛充栋、浩如烟海的古籍里学习国学，事半功倍多快好省呢？不用急，前人提纲挈领，纲举目张的奉献了学习方法，。
3、中国古代幼儿的三大启蒙读物之一——《三字经》里有五句话，把学习国学分为五个阶段：
4、第一句话：“为学者，必有初”。是说学习国学必得经过初始阶段。那么初始阶段学习什么呢？学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《孔子家语》、《朱子治家格言》、《幼学琼林》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《千家诗》、《孝经》……
5、第二句话：“《小学》终，至四书”。就告别了初始阶段进入了第二阶段——四书。何谓四书？即《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，又称“孔门四科”。其中《大学》和《中庸》是从《礼记》中挑选出来的，并且读四书有先后顺序，不能颠倒，颠倒了就不好由浅入深，由易到难了。
6、第三句话：“《孝经》通,四书熟。如六经，始可读。”读完四书紧接着就读六经。哪六经？《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》。由于《乐经》早已失传，所以只剩下五经，加上前面所说的“孔门四科”，合称“四书五经”。“四书五经”其实应当称为“五经四书”，因为“五经”早于“四书”。
7、第四句话：“经既明，方读子。五子者，有杨，文中子，及老庄”。四书五经读明澈了，就进入“子”。但这个“子”不同于“诸子百家”，而是给你圈定好的五个大人物：荀子荀况、杨子杨雄、文中子王昙、老庄是老子和庄子的合称。为什么非得是这五子呢？而不是墨子、孙子，韩非子？大约因为写《三字经》的人推崇儒家和道家，轻视墨家，兵家和法家。
8、第五句：“经子通，读诸史。”终于进入了国学的最难阶段：史部。诸史指什么呢？一般指《二十四史》、《资治通鉴》，《群书治要》、《贞观政要》……
9、好！这就是《三字经》给我们列出的框架和纲领，使我们学习国学有章可循，循序渐进。那么这框架和纲领是不是圣旨或真理，必须中规中矩，亦步亦趋呢？不一定！我们要与时俱进，针对不同的人群总结出更简明，更科学，更广博的框架和纲领。鄙人就在前人原有基础上，创新出《国学系统五重天》。
10、一重天：蒙学。与前人的基本不变。学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《孔子家语》、《朱子治家格言》、《幼学琼林》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《千家诗》……蒙学的特点是篇幅短小，简单易学，朗朗上口，大众喜好。
11、二重天：十三经。哪十三经？《诗经》、《尚书》、《易经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。十三经包含了四书五经，是在南宋时期形成的十三部儒家经典。十三经承上启下，必须熟读。历史学家黎澍先生曾批评最具争议及传奇的中国知识分子何新：“你有什么资格狂？你通读过二十四史吗？你通读过十三经吗？”说明黎先生认为通读过二十四史和十三经就有一定“狂”的资格了，足见十三经之重要，仅次于二十四史。
12、三重天：诸子百家。十三经固然重要，但是不是读完十三经就足够了，不用读其它了？当然不是！否则一叶障目，不见泰山。因为十三经是有局限的，它全是儒家经典。那么道家经典呢？墨家经典呢？法家经典呢？兵家经典呢？阴阳家和纵横家经典呢？……所以读完十三经，紧接着就得读诸子百家。哪诸子百家？荀子、杨子、文中子、老子、庄子、列子、墨子、孙吴子、韩非子……涵盖儒家、道家、墨家、兵家、法家……百花齐放，百家争鸣！有句话叫“偏听则喑，兼听则明。”读书也一样啊！“偏读则喑，兼读则明”。诸子百家有矛盾，有异同，有合作，有斗争，构成对立统一规律，推动历史滚滚向前！
13、四重天：史。比起十三经和诸子百家，史更是难于上青天！遑论其余，只说二十四史吧。二十四史共计3213卷，约四千万字文言文！一天读三四万字文言文，得读三四年。怪不得黎先生认为通读过二十四史和十三经才有一定资格“狂”。他把二十四史放在首位，足见二十四之难。那么是不是读完二十四史就毕业了？远远不是！我给大家列出我读的经典史书：《二十四史》和《二十六史》、《资治通鉴》、《群书治要》、《贞观政要》、《中国通史》、《全球通史》、《中华上下五千年》、《世界上下五千年》，《中国历代通俗演义》……如果大家能好好的把这些书通读一遍，有朝一日就是到了《百家讲坛》上，心也不颤腿也不抖。那么这几尺高的大部头通读一遍需要多长时间呢？读完您就知道了！
14、五重天：用。读书的目的在于经世致用。光读不用，是书呆子，做无用功。用在哪里呢？最好能治国安邦，比如传说中的赵普“半部《论语》治天下”；其次是兴企兴业，造福众人。如果这些都做不到，至少可以修身养性，治理好个人和家庭吧？总之，用是多方面的，大家理论联系实践，再从实践中提升理论，螺旋式高远飞！
15、这就是古人学习国学的五个阶段和鄙人创新的“国学五重天”，有不尽之处请各位不吝赐教！
16、泱泱国学，沧海桑田；沉浮升降，几盛几衰。国学之知识，不可不知；国学之魅力，不可不悟；国学之精髓，不可不察。学国学，可明得失、鉴是非、知兴替、辨善恶，提高人文修养和德性素养。既然如此，何乐而不为？让我们在十九大精神的号召下，运用科学方法，由浅入深，由易到难，循序渐进，鞭辟入里的学国学吧！
关于五重天，国学五重天的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。